Sense "profes" no hi ha escola!

Sense "profes" no hi ha escola! és el lema que aquest any que promou la Campanya Mundial per l'educació en la seva Setmana d'Acció Mundial per l'Educació, la qual s'organitza des de ja fa anys amb l'objectiu de reivindicar el dret a l'educació en tot el món.

La finalitat és recordar als governants i als propis ciutadans la importància de comptar amb el suficient nombre de docents al món amb una adequada formació, motivació, remuneració i reconeixement, així com una crida al govern exigint que destinin els recursos necessaris per tal que l'Educació per a Tots sigui una realitat d'aquí a pocs anys.

La figura del mestre no és simplement aquella persona que ens transmet coneixemtents sinó que és la persona que ens acompanya durant tota la nostra etapa educativa. És un guia en el nostre procés d'aprenentatge. Per tant, és una tasca que s'ha de valorar i reforçar.

Reflexiono sobre el gran número de docents i, malauradament, cada vegada més que s'està quedant sense feina a causa de les retallades i com cadascun d'aquests docents qualificats seria tan valuós a uns quants quilòmetres d'aquí. Ensenyant a nens i nenes, guiant-los i aprenent amb ells. Aquesta és una mostra més de la gran desigualtat al món.

Ment i cor connectats

Aquesta setmana vull parlar sobre l'Educació Emocional. I és que l'educació ha de dur inserida aquesta educació emocional. Siento luego existo.

Sobre aquest tema n'ha parlat una mestra d'una escola de Gavà, on jo visc.

Luz Guerrero - Mestra SaFa Gavà

Preguntes tan simples com: Com estàs? Com et sents? Podem ajudar-te? Fan educar en emocions. L'infant, d'aquesta forma, adquireix habilitats per explicar com es sent, sense cap mena de por. A la llarga, aquest tipus d'educació pot ser determinant per a una persona. Ja que els permet conèixer's a sí mateixos i a saber per a què són bons, què és el que els hi agrada, què l'apassiona i quines són les seves habilitats per desenvolupar-ho. És a dir, aquesta educació pot fer feliç.

“En una societat addicta a la informació, l’habilitat clau és protegir-se del 99,99% de la informació, que és irrellevant”

El sociòleg polonès i Premi Príncep d’Astúries Zygmunt Bauman va clausurar a Barcelona el dia 11 de Març el debat “En comú” amb una concorreguda conferència sobre com ha canviat el model d’aprenentatge i educatiu.

Bauman va remarcar que els joves s’incorporen a un món adult on imperen la precarietat i la inseguretat, amb poques oportunitats per acumular l’experiència necessària per afrontar el futur. "Esteu condemnats a viure una època molt interessant" va citar.

Va explicar que s’ha perdut el vincle que existia entre mestres i alumnes. Vivim un moment on l’aprenentatge és continu i constant i l’acumulació de coneixement ja no té cap mena de sentit. Bauman argumenta que cap cervell humà és capaç de retenir el coneixement disponible i que és molt difícil saber distingir la informació útil de la completament irrellevant.

Quin ha de ser el paper de les institucions educatives en un context així? Bauman respon que escoles i universitats s’han de reinventar i crear noves formes d’ensenyament. És a dir, cal inventar noves formes d'educar, més enllà de les institucions establertes.

Destaco una cita seva on diu que “En una societat addicta a la informació, l’habilitat clau és protegir-se del 99,99% de la informació, que és irrellevant”. Actualment, patim un bombardeig d'informació brutal per tots els mitjans possibles (Internet, premsa, TV, ràdio, ...). Fins a un punt on ja no sabem discernir allò important del que realment no ho és i en moltes ocasions rebutgem informació molt valuosa. 

En aquesta entrevista, podeu escoltar algunes de les reflexions de Bauman sobre l’educació i la precarietat juvenil.

http://vimeo.com/62067424

També podeu veure la conferència completa de Zygmunt Bauman al CCCB (Centre de Cultura Contemporània de  Barcelona).

http://vimeo.com/61705690